ACTIVIDAD con la técnica de los RINCONES

Si eres profesor piensa en alguna de las pruebas recientemente aplicadas a tus alumnos. Si no eres todavía docente en ejercicio, analiza qué tipo de pruebas utilizarías.

Por ejemplo, selecciona un tema de un área y enumera posibles  preguntas a plantear a tus alumnos. De acuerdo con lo explicado en relación a la autenticidad de las actividades, las preguntas de evaluación deberían valorar la integración del contenido, la aplicación del mismo en situaciones reales, etc. ¿Ha sido así en tus ejemplos de posibles preguntas o pruebas? Esperamos que sí.

La organización de las clases por "rincones" es una propuesta metodológica que hace posible la participación activa de los niños y niñas en la construcción de sus conocimientos. Se trata de una metodología que abarca tanto juego libre, como trabajo manipulativo, desarrollo afectivo y social, y aprendizaje como concepto más amplio. En los rincones se trabajan diferentes contenidos, en un tiempo, espacio y recursos,  previamente determinados por el educador.

La actividad que me gustaría proponer es la siguiente:

Alumnos de 3º de Educación Infantil, podrían trabajar mediante la técnica de rincones; la profesora, determinará 5 rincones diferentes los cuales tendrán que ver con películas tradicionales, conocidas por todos los niños, como son: Blancanieves y los siete enanitos, los tres cerditos, bambi, dumbo y Alicia en el país de las maravillas.

La clase, compuesta por 25 niños y niñas, será dividida por la profesora en grupos de 5, para ocupar un rincón diferente. El rincón de la actividad estará compuesto por un fragmento pequeño, de aproximadamente 5- 10 minutos de lo más característico de cada película. El rincón de los tres cerditos será por ejemplo el siguiente:

 Después  de ver este pequeño fragmento, la profesora repartirá una cartulina blanca grande para que los alumnos la pinten, desarrollando de esta manera el trabajo en equipo, los niños tendrán que compartir las pinturas, y saber esperar turnos.

La siguiente actividad será ordenar unas fichas con secuencias del fragmento de película que han visto. Un ejemplo que podría utilizar la profesora sería el siguiente: 

http://infantil20.com/cuento-de-los-tres-cerditos-para-colorear

Cuando este periodo acaba, cada rincón debe quedar recogido y su material colocado como estaba dispuesto al principio. 

Cuando se termine, la sesión se realizará un registro diario de los rincones por los que pasan los niños; y al finalizar la semana, una hoja de  control semanal de los rincones. Los niños de entre 4 y 6 años, son ellos mismos quienes anotan en las hojas de autocontrol los rincones por los que van pasando (señalan con una cruz la intersección de su nombre con el día coloreado que corresponde). La profesora será la encargada de evaluar si se han cumplido cada día los objetivos principales: si han compartido los materiales, si se han ayudado unos a otros, si han respetado los turnos; además la profesora valorará las influencias sociales, llevadas a cabo por los niños, es decir, si se relacionan únicamente con los que consideran sus amigos, o con todos los compañeros.

Estos resgistros le permitirán a la profesora, poder reajustar actividades, detectar conflictos, diagnosticar posibles dificultades, en conclusión, evaluar constantemenete el proceso de puesta en práctica.